Feasibility and Practicality of Interactive E-Modules on Respiratory System Materials
Abstract
This study aims to determine the feasibility and practicality of the interactive e-modules produced. This study uses a research and development (R&D) method with a 4-D development model (Thiagarajan), namely define, design, develop, and disseminate which is limited to the development stage. The validity of the e-module is measured based on the validation of material experts, media experts, and linguists. The practicality of the e-module is measured based on the results of teacher and student responses. The research was piloted on a limited basis on 19 students in grade XI MIA 1 MAN 1 Langsa. The results of the interactive e-module research on respiratory system material received a feasibility assessment from material experts of 98%, from media experts of 94%, and from linguists of 96% with the criteria of "very feasible". Meanwhile, the assessment of practicality from the teacher's response was 96.6%, and the student's response was 92.2% with the criterion of "very practical". Based on these results, it can be concluded that the interactive e-module on the respiratory system material developed is feasible and practical to be used in the learning process.
References
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik cet. 15. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dewi, M. S. A., dan Lestari, N. A. P. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3).
Hamid, H. (2015). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Hasbullah. (2015). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hidayat, A. (2017). Pengembangan Buku Elektronik Interaktif Pada Materi Fisika Kuantum Kelas XII SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 87-101.
Jayawardana, H. B. A . (2017). Paradigma Pembelajaran Biologi Di Era Digital. Jurnal Bioedukatika, 5(1).
Lisa, Yasinta dan Nelly Wedyawati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Matematika Dasar Berbasis Metakognisi Menggunakan Flipbook Maker Untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi Stkip Persada Khatulistiwa Sintang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(1), 68-79.
Majid, A. (2015). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Marjanah, M., Atmaja, T.H.W., Pandia, E.S., Nursamsu, N., dan Manurung, N. (2022). Pengembangan E-Modul Praktikum Keanekaragaman Hayati untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(4), 1868-1873.
Nuraeni, W. (2021). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Modul Elektronik Berbantuan Flipbook Maker Pada Mata Pelajaran Fisika SMA. Jurnal Instruksional, 3(1).
Oktafiani, R. O., Retnoningsih, A., dan Widiatiningrum, T. (2022). Pengembangan Ebook Interaktif Tumbuhan Berbiji dengan Pendekatan Saintifik dan Kontekstual. Bioeduca: Journal of Biology Education, 4(1), 67-83.
Rewatus, A. Leton, S. I. Fernandez, A. J. Dan Suci, N. M. (2020). Pengembangan Lembar Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Jawa Barat: Anggota Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI)
Rikizaputra. (2021). Meta Analisis: Validitas dan Praktikalitas Modul IPA Berbasis Saintifik. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1).
Ritonga, N. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Pada Materi Pokok Sistem Pernapasan Manusia Di SMP Abdi Negara Asam Jawa. Jurnal Wahana Inovasi UISU, 5(2).
Saputra, D. A. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Keterampilan Proses Sains Melalui Representasi Makroskopik-Mikroskopik-Simbolik. Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Sidiq, R., dan Najuah. (2020). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android Pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 1-14.
Shiyamsyah, F., S., F., dan Yuliani, Y. (2022). Pengembangan E-book Interaktif Pada Materi Respirasi Seluler Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa SMA Kelas XII. Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 492-501.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, T., I. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbantuan Flip PDF Corporate Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Virus Untuk Siswa Kelas X Di SMAN 1 Bangorejo Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi, UIN KHAS Jember.
Wardani, M. A., Faiz, A., dan Yuningsih, D. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis E-Book Melalui Pendekatan SAVI Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 230-239.
Widoyoko, Eko Putro. (2018). Teknik Penyusunan Instrument Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INOVTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75-82.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
