Implementasi Pembelajaran Daring pada Kegiatan Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 di Smk Negeri 1 Jati dan Smk Muhammadiyah Randublatung Kabupaten Blora
Abstract
Rochmani, Paras Putra Aditya Tri (2021). Implementasi Pembelajaran Daring Pada Kegiatan Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 Di SMK Negeri 1 Jati Dan SMK Muhammadiyah Randublatung Di Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2020-2021. Skripsi. Pendidikan Informatika. Fakultas Sains dan Teknologi. Universitas Ivet. 96 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana Implementasi Pembelajaran Daring Pada Kegiatan Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 Di SMK Negeri 1 Jati Dan SMK Muhammadiyah Randublatung Di Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2020-2021.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Implementasi pembelajaran daring di SMK Negeri 1 Jati dan SMK Muhammadiyah Randublatung yaitu dengan memanfaatkan beberapa macam aplikasi seperti google classroom, google meet, google form, WA group dan zoom, penggunaan RPP satu lembar dan evaluasi lembar kerja tertulis yang dapat diambil dan dikumpulkan langsung ke sekolah. 2) Faktor penghambat dalam implementasi pembelajaran daring yaitu sinyal internet yang tidak stabil, kuota internet yang tidak mencukupi, minimnya antusias siswa dan minimnya siswa akan pemahaman materi. 3) Faktor pendukung pembelajaran daring yaitu sekolah memfasilitasi full wifi untuk guru dan siswa di sekolah, dan siswa diberikan kuota internet gratis setiap bulan.
Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19.
References
Dharma, S. (2008). Pendekatan, Jenis, dan Metode Penelitian Pendidikan (Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Kependidikan Nasional).
Firman. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Vol 2 No 2 (2020): Indonesian Journal of Educational Science (IJES).
Hanifah Salsabila, U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138.
https://regional.kompas.com/read/2021/06/14/232741778/8-dari-16-kecamatan-di-blora-zona-merah-covid-19-bupati-kalau-perlu-ada-jam?page=all.
Jogiyanto. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi Offset.
Kusmana, Ade. (2011). E-Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Volume 14 (1) 2011.
Kustandi, Cecep, dan Sutjipto, Bambang. (2013). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mahnun, Nunu. (2018). Implementasi Pembelajaran Online dan Optimalisasi Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Online di Perguruan Tinggi Islam Dalam Mewujudkan World Class University. IJIEM: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan, Vol. 1, No. 1, April 2018.
Mulyasa. E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Nazarudin. (2007). Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Yogyakarta: Teras.
Prima. Sutikno, M. Sobry. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.
Sudjana, Nana. (2001). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production.
Syahrial, S., & Budiono, H. (2021). Implementasi Pembelajaran Daring dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Ulfia, N. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19:Refleksi Para Siswa. Prosiding Nasional Pendidikan:LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Uno, Hamzah B., dan Nina Lamatenggo. (2011). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.