Development of Mobile Application-Based Learning Media to Support Students' Mathematical Communication in Geometric Transformation
Abstract
Habituation in the use of communication in the realm of learning is very necessary and also needs further attention regarding its implementation. However, intermediate-level students still have difficulties composing scientific arguments. This study aims to develop mobile application-based learning media and determine the effect of learning media on improving students' mathematical communication skills. This research uses the Research and Development (R&D) method and the ADDIE model with five stages. The results of the validation by material experts and media experts obtained results in the very feasible category, and the results of the pre-test and post-test showed that there was a significant effect on the level of mathematical communication skills after using the “Cek Kommat” application. The results of the student questionnaire obtained fall into the feasible category for the software aspect and the very feasible category for the learning aspect and visual communication. Thus, the product is suitable for use by students and is able to provide significant results in improving mathematical communication skills in students.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Allen, C. E., Froustet, M. E., LeBlanc, J. F., Payne, J. N., Priest, A., Reed, J. F., Worth, J. E., Thomason, G. M., Robinson, B., & Payne, J. N. (2020). National Council of Teachers of Mathematics. The Arithmetic Teacher, 29(5), 59. https://doi.org/10.5951/at.29.5.0059
Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–22.
Arfah. (2018). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X the Relationship Between Communication Ability and the Ability of Understanding the Mathematical Concept of Class Students Sman 1 Bajeng. Jurnal Nalar Pendidikan, 6(2), 86–94.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Mmeningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fadhallah, R. A. (2020). Wawancara. UNJ Press.
Febriyan, G. E. (2017). Peranan Sekolah dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Kota Magelang [Universitas Negeri Yogyakarta]. http://library.fis.uny.ac.id/elibfis
Galih, & Sekar, O. T. (2018). Perbandingan Sifat-Sifat Segitiga pada Geometri Euclides dan Geometri Bola [Sanata Dharma University.]. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/32787
Hasbi, M., Suri, M., & Kurniawati, S. (2023). Factors Affecting the Communication of Mathematical Ability for Junior High School Students. 9(April).
Hendra, T., & Siti Saputri. (2020). Korelasi Antara Komunikasi dan Pendidikan. Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab Dan Dakwah, 2(1), 51–63. https://doi.org/10.32939/ishlah.v2i1.21
Hendriana, H., & Kadarisma, G. (2019). Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 153. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.2033
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran. AdMathEdu, 7(1). https://www.neliti.com/publications/177556/kemampuan-komunikasi-matematis-dalam-pembelajaran-matematika
Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 183–196. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1036
Ismunandar, U., Sukaswanto, & Yudantoko, A. (2023). Mobile Android-Based Application as an Instructional Media for Understanding Vehicles’ Air Conditioner System. 050024(March), 0–5.
Khairunnazri, Muh. Fahrurrozi, & Lalu Puji Indra Kharisma. (2020). Aplikasi Kamus Bahasa Sasak Halus Menggunakan Android. TEKNIMEDIA: Teknologi Informasi Dan Multimedia, 1(1), 28–33. https://doi.org/10.46764/teknimedia.v1i1.11
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Mitra Cendekia Press.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Munthe, V. F., & Karim, A. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik SMP Pada Materi Relasi Dan Fungsi. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 17, 325–340.
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics.
National Council of Teachers of Mathematics. (2018). Catalyzing change in High school Mathematics: Initiating Critical Conversations. National Council of Teachers of Mathematics, Act 2016, 1–6.
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Pertiwi, E. D., Khabibah, S., & Budiarto, M. T. (2020). Komunikasi Matematika dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 202–211. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.151
Puspita, D. A., Utari, N. M. A. W., & Ningtyas, M. P. (2022). Penggunaan Uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk Menganalisis Perbedaan Persistensi Laba, Konservatisme Akuntansi dan Profitabilitas Sebelum dan Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 6(1), 867–883.
Qolbi, M. I., & Aini, I. N. (2022). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Penyelesaian Permasalahan Program Linier. 7(1), 99–112.
Rahayu, M. (2007). Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Grasindo.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institut.
Sari, A. F. (2020). Etika Komunikasi. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 127–135. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.152
Sholihah, N. U., Sadieda, L. U., & Sutini, S. (2021). Kemampuan Argumentasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Pembuktian Kongruensi Segitiga Ditinjau dari Perbedaan Gender. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(1), 24–38. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.1.24-38
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA BANDUNG.
Suraya, Setiadi, A. E., & Muldayant, N. D. (2019). Argumentasi Ilmiah Dan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Metode Deba. EDUSAINS, 11(2), 233–241.
Zophie, J., & Triharminto, H. H. (2022). Implemetasi Algoritma You Only Look Once (YOLO) menggunakan Web Camera untuk Mendeteksi Objek Statis dan Dinamis. TNI Angkatan Udara. https://e-jurnal.tni-au.mil.id/index.php/jpb/article/download/50/44
Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–22.
Arfah. (2018). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X the Relationship Between Communication Ability and the Ability of Understanding the Mathematical Concept of Class Students Sman 1 Bajeng. Jurnal Nalar Pendidikan, 6(2), 86–94.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Mmeningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fadhallah, R. A. (2020). Wawancara. UNJ Press.
Febriyan, G. E. (2017). Peranan Sekolah dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Kota Magelang [Universitas Negeri Yogyakarta]. http://library.fis.uny.ac.id/elibfis
Galih, & Sekar, O. T. (2018). Perbandingan Sifat-Sifat Segitiga pada Geometri Euclides dan Geometri Bola [Sanata Dharma University.]. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/32787
Hasbi, M., Suri, M., & Kurniawati, S. (2023). Factors Affecting the Communication of Mathematical Ability for Junior High School Students. 9(April).
Hendra, T., & Siti Saputri. (2020). Korelasi Antara Komunikasi dan Pendidikan. Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab Dan Dakwah, 2(1), 51–63. https://doi.org/10.32939/ishlah.v2i1.21
Hendriana, H., & Kadarisma, G. (2019). Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 153. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.2033
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran. AdMathEdu, 7(1). https://www.neliti.com/publications/177556/kemampuan-komunikasi-matematis-dalam-pembelajaran-matematika
Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 183–196. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1036
Ismunandar, U., Sukaswanto, & Yudantoko, A. (2023). Mobile Android-Based Application as an Instructional Media for Understanding Vehicles’ Air Conditioner System. 050024(March), 0–5.
Khairunnazri, Muh. Fahrurrozi, & Lalu Puji Indra Kharisma. (2020). Aplikasi Kamus Bahasa Sasak Halus Menggunakan Android. TEKNIMEDIA: Teknologi Informasi Dan Multimedia, 1(1), 28–33. https://doi.org/10.46764/teknimedia.v1i1.11
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Mitra Cendekia Press.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Munthe, V. F., & Karim, A. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik SMP Pada Materi Relasi Dan Fungsi. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 17, 325–340.
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics.
National Council of Teachers of Mathematics. (2018). Catalyzing change in High school Mathematics: Initiating Critical Conversations. National Council of Teachers of Mathematics, Act 2016, 1–6.
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Pertiwi, E. D., Khabibah, S., & Budiarto, M. T. (2020). Komunikasi Matematika dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 202–211. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.151
Puspita, D. A., Utari, N. M. A. W., & Ningtyas, M. P. (2022). Penggunaan Uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk Menganalisis Perbedaan Persistensi Laba, Konservatisme Akuntansi dan Profitabilitas Sebelum dan Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 6(1), 867–883.
Qolbi, M. I., & Aini, I. N. (2022). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Penyelesaian Permasalahan Program Linier. 7(1), 99–112.
Rahayu, M. (2007). Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Grasindo.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institut.
Sari, A. F. (2020). Etika Komunikasi. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 127–135. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.152
Sholihah, N. U., Sadieda, L. U., & Sutini, S. (2021). Kemampuan Argumentasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Pembuktian Kongruensi Segitiga Ditinjau dari Perbedaan Gender. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(1), 24–38. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.1.24-38
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA BANDUNG.
Suraya, Setiadi, A. E., & Muldayant, N. D. (2019). Argumentasi Ilmiah Dan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Metode Deba. EDUSAINS, 11(2), 233–241.
Zophie, J., & Triharminto, H. H. (2022). Implemetasi Algoritma You Only Look Once (YOLO) menggunakan Web Camera untuk Mendeteksi Objek Statis dan Dinamis. TNI Angkatan Udara. https://e-jurnal.tni-au.mil.id/index.php/jpb/article/download/50/44
Published
2024-05-17
How to Cite
ARDIES, Annisaq; MURTIYASA, Budi.
Development of Mobile Application-Based Learning Media to Support Students' Mathematical Communication in Geometric Transformation.
Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 298 - 312, may 2024.
ISSN 2549-5070.
Available at: <https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/3171>. Date accessed: 28 july 2025.
doi: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v8i2.3171.
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright for all articles belongs to the authors. All other copyright is held by the journal.
