Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Google Classroom pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Kelas XI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran GoogleClassroom Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Kelas XI yaitu (1) Bagaimana Google Classroom digunakan sebagai media pembelajaran IPS Ekonomi belajar siswa?, (2) Bagaimana respon siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media Google Classroom?, (3) Bagaimana motivasi siswa dalam pembelajaran IPS penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran selama masa pandemi Covid-19?, (4) Kendala yang dihadapi guru dan siswa serta orang tua dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media Google Classroom selama masa pandemic Covid- 19?, (5) Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi pada pembelajaran IPS dengan menggunakan Google Classroom? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: (1) Implementasi penggunaan GoogleClassroom pada pembelajaran IPS-Ekonomi sudah dilaksanakan dengan baik, (2) Respon siswa terhadap penggunaan GoogleClassroom merasa senang dengan media pembelajaran yang digunakan oleh guru, media pembelajaran yang menarik, materi akan lebih mudah di pahami jika di modifikasi, (3) Motivasi siswa pada penerapan media pembelajaran google classroom siswa semangat dalam melakukan pembelajaran karena memberikan warna baru dalam proses belajar mengajar terlebih akibat pandemi covid-19, (4) Kendala guru dalam mengimplementasikan google classroom secara daring dalam mata pelajaran IPS-Ekonomi yaitu kehabisan kuota internet, sulinya guru mengoperasikan alat teknologi, jaringan kurang stabil, melakukan praktikum mandiri dirumah dengan alat dan bahan seadanya, singkatnya sosialisasi serta kurangnya instruktur dalam pendampingan pembelajaran daring dari pemerintah serta banyaknya tugas guru di luar jam pembelajaran di kelas, (5) Solusi yang dilakukan dalam mengimplementasikan google classroom yaitu memberikan bantuan kuota geratis dari sekolah, dilakukannya home visit terhadap beberapa siswa yang memilki kendala dalam pembelajaran daring, dan disediakannya tempat untuk pembelajaran offline di sekolah untuk anak-anak yang memang tidak memungkinkan belajar online namun tetap memenuhi protokol kesehatan.
Downloads
References
Prosedur.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad. Azhar, 2014, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Creswell, W. John. 2014. Research Desihn: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Terjemahan: Achmad Fawaid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Davis. George dan John. Sayles. Leonard, 2014, Personal–The Human
Problems of Management, Penerjemah: Hadikusumo, M. Grace dan Hamyah, Rochmulyati, Jakarta: Teruna Grafica.
Dongoran, F. R. (2014). Paradigma Membangun Generasi Emas 2045 Dalam
Perspektif Filsafat Pendidikan. Jurnal Tabularasa PPs UNIMED, 11(1), 61-76. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:cQHqlJhOqwQJ: scholar.google.com/+faisal+r+dongoran&hl=id&as_sdt=0,5
Farozin, Moh. 2021. Peran Guru BK Masa Pandemi Covid-19. (Ketua Umum
PB ABKIN Indonesia). Seminar disampaikan pada Webinar 23 Juni 2021 Prodi BK Universitas Negeri Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Hakim, Abdul Barir. Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google
Classroom dan Edmodo, Jurnal I-Statement Vol. 02 No. 1. 2016
Hamdu, Ghullam dan Agustina, Lisa. 2021. “Perhatian Orang Tua dalam Belajar
Anak Masa Covid-19: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Surakarta”. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 12 No.1.
Iftakhar, Shampa. “Google Classroom: What Works and How?”. Journal of
Education and Social Sciences. Vol. 3. 2016.
Mulyani, Dessy. 2013. “Analisis Kesiapan Belajar dalam Meng-hadapi Ujian Nasional:
Studi Kasus pada Siswa SMP Negeri 1 Boyolali”. Jurnal Ilmiah Konseling. Volume 2 Nomor 1 Januari 2013.
Peraturan Pemerintah Nomor: 19/2005, tentang Standar Nasional Pendidikan,
Jakarta: Kesekretariatan Negara Republik Indonesia.
Peraturan Pemerintah Nomor: 41/2007, tentang Standar Proses, Jakarta:
Kesekretariatan Negara Republik Indonesia.
Risnawita, S. Rini. 2011, ”Hubungan Proses Belajar Mengajar Berbasis
Teknologi dengan Hasil Belajar: Studi Metaanalis”, Jurnal Gema Pendidikan dan Teknologi, Vol. 9, No. 1, Tahun 2011.
Sabran & Sabara, E. Kefektifan Google Classroom Sebagai Media
Pembelajaran. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar. ISBN: 978-602-5554-71-1 (Juni 2021). https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/XIw/
Usman. Khaerul, 2012, Perilaku Organisasi, Bandung: Pustaka Setia.
Yaumi, Muhammad. (2016). Terminologi Teknologi Pembelajaran: Satuan
Tinjauan Historis. Jurnal Terminologi Teknologi Pembelajaran Vol. V, No. 1. (Maret 2021).
Yusuf, Mohammad. 2021. “Cara Peningkatan dan Perhatian Orang Tua dalam
Belajar Anak pada Era Pandemi Covid-19: Studi Kasus di SMK Negeri 5 Makassar”. Jurnal Medtek, Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021.
Yusuf, Syamsu. 2021. Kreativitas Belajar Anak. Bandung: Rineka Cipta.